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发布时间：2026-11-08 19:23:10 来源：三三五五网 作者：政策吹风会

2初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识3自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力教学过程:一、谈话引入同学们，现在是什么季节对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办可是有的同学因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，他们这样做对吗二、防溺水教育同学们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢我认为应做到以下几点：(一)、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳

扣紧文意想象、表达(2)蒙乃始就学……为什么不写他如何勤学(3)肃遂拜蒙母……为什么要交代这个环节删去了会怎样鲁肃会对蒙母说些什么呢前两个留白是略写，而最后一个则是扩充出来的这样安排有什么好处吗除了以上的“三”，还有一些“三”也不能忽视如：三个称呼表亲密：“卿”，是君对臣或朋友之间的爱称第一次出现是孙权称呼吕蒙，表现出孙权对吕蒙真切的关心和殷切的期望，既郑重，又亲切第二次出现是鲁肃“与蒙论议”后很吃惊地喊出的，表现出鲁肃对吕蒙的认可、赞扬“大兄”，面对鲁肃的吃惊和赞叹，吕蒙巧妙接应“大兄何见事之晚乎”对话中有同僚间的调侃趣味，更显两人志同道合的兄弟般的情谊三种语气传态度人物语言，尤其是语言中流露出的语气语调能够揭示人物心理、情感和性格(1)“孤岂欲卿治经为博士邪

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