发布时间:2026-11-08 23:55:08 来源:三三五五网 作者:政策吹风会

教师说单词,学生用鼠标去点击相应的单词,点击成功后气球就会爆破,祝贺学生取得成功活动三: Charades过程: 一生看词组卡片做动作,其他人猜目的:操练 “ What do you do on ____”及新学词组3听Let’s learn录音\模仿4Let’s chant听\学Let’s chant用背景图展现chant内容,可以让学生用已学的词组替换\自编My Favourite Season 第四课时教学目标1能进一步巩固已学单词和词组在对话中的运用2掌握四会单词、词组及句型:Saturday Sunday do homework watch TV read books What do you do on Saturdays

);三、威胁挑战(“方与将军会猎于吴”;正要和将军在东吴会战)这是一封带有恫吓、威胁的战书,其用意是给东吴施加压力,威胁其投降这种信也暴露了曹操骄横不可一世的态度古人云:“骄兵必败”由此伏下了曹操必败的根源2、曹操的战书在孙权部下产生了哪些反应明确:“权以(之)示群下,莫不响震(震动)失色”反应极其强烈,由此可见主和派的首领长史张昭认为“势力众寡”,极力主张“迎之”(投降)主战的鲁肃却“独不言”,一个“独”字既突出了他的主战态度,又反映了投降派一片吵嚷的会场情况3、鲁肃怎样说服孙权主战的明确:一是选择适当的时机,待“权起更衣”时,才“追于(到)宇(屋檐)下”,向孙权进言,这样既可以避开主和派的围攻,又能显示自己的诚心

因而把百草园的事物写得这样精彩小结:第二段是文章第一部分的第二层,描写了百草园的景物和童年生活的情趣这段文字中处处表现了儿童的好奇、求知的心理特征和对大自然的热爱2继续提问讨论,使学生明确观察描写的方法提问:从刚才朗读的内容可以知道,作者写园内的景物,既写了静物,又写了动物,各抓住静物和动物的什么特点来写的边讨论边板书,同时要求学生在书上圈出表现事物形态、色彩、声音、动态的词语① 这一小节课 文里,作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”一组词语引出了十五种景物,叙述了四件趣事前两个“不必说”是略写百草园内景物的概貌;“单是……就有……”则是较详细地写百草园内的某一角“短短的泥墙根一带”

因为他知道:—————(3)最后仅仅是母亲赢了吗儿子赢在哪里(找到有力证据读读,并谈谈理由)四、提升明理1、从结果上看儿子输了,但儿子的自信、认真、执著,面对失败的坦然让母亲欣慰不已,对于母亲来说有什么比自己的儿子出色更让她感到骄傲呢母亲不但看到了一个懂事、乐观、坚强的儿子,还让她收获了教育孩子的哲理这次没有失败者,只有“双赢”(齐读)2、是呀,“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”人生道路难免磕磕碰碰了,我们只能勇敢面对,让我们对自己说——齐读3、温室里长不成参天大树的,让我们对母亲说:——4、背下这段话,作为我们共勉语句五、拓展延伸导语:一次剥豆,让我们剥出了伟大的母爱,剥出了敢于挑战的儿子;还剥出一个个跳跃着思维火花的词语,一句句情真意切的话语;甚至还剥出了作者的写法
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