身上有体臭怎么办？日常做好四件事，有助于消除异味

发布时间：2026-11-09 05:01:22 来源：三三五五网 作者：政策吹风会

（指名读）（3）课件出示二：好处处士好事喜好数学数一数曝光曝晒有同学发现了，这四个字是多音字谁来用他们的另一个字音组词（指名组词）3、刚才同学们朗读的时候也画了分隔符号，表示停顿你对照老师的，看看自己都画对吗出示课件：蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以百数有/戴嵩/《牛》/一轴，尤所爱，锦囊/玉轴，常以自随一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也牛斗，力在角，尾搐/入/两股间，今/乃掉尾/而斗，谬矣”处士/笑而然之古语有云：“耕当问奴，织当问婢”不可改也有了分隔符号的帮助，请大家先自己练读，读出节奏感请你来读读好吗（请生朗读）嗯，读出了节奏感，也都读对了哪一组也想试试（请小组朗读）通过有节奏的朗读，也能帮助我们理解文言文的大概内容，所谓“读书百遍其义自见”嘛

）我再问：那他为什么跟巫婆说话的时候，还用“麻烦”这个词呢仔细想一想，看谁能想到西门豹的心里去估计学生无法一下子就体会出来，我会提示：在平时的生活中，你会在什么时候用上“麻烦”一词学生肯定能说出：是在请求别人做某事的时候对方也是可以拒绝的我顺势引导：西门豹是在请求巫婆吗巫婆可以拒绝西门豹吗相信引到这儿，学生一定恍然大悟，原来西门豹的话是话中有话，话外有意，这正是他将计就计，惩治巫婆的巧妙所在（板书：将计就计）最后，演读这句话：如果你就是西门豹，你会怎样说这句话呢（请生读，评价：同学们你们有没有发现，他把三个“不：读得特别坚决）通过自由读，小组读，齐读等多种形式的朗读，读出西门豹态度强硬不置分辩而没有商量余地的语气

教学过程： 一、引课 1、师借助挂图讲故事(直到“没有比这更美的了”) 2、猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗那是什么呢让我们一起走进课文《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧3、书题，读题，正音ěr duo shang lǜ xīng xing (轻声) 4、耳 朵 上 绿 星 星 二、初读课文，了解大意1、生自读课文要求; ★读准字音，碰到不熟的字多读几遍★一边读一边标出自然段2、检查自读情况，齐读，师及时评价3、读完课文，你喜欢谁4、摘果子游戏三、质疑深情 1、学习课文1——5段☆指导读 ☆体会角感，并勾画角色语言(板书小松鼠、小草、玫瑰) ☆分组读，指名读

下面，我们来学习关于恐龙的课文二、读课题质疑1齐读课题2质疑1预习时读了课题，你产生了疑问吗请举手如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想2产生了什么疑问分别抽说相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢恐龙怎么能飞到天上去呢奇怪恐龙还会飞呀3初步释疑①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问请举手，请再读读想想不知道的请读课文找答案(给一定的时间读书)②范读、生边听边想③分别抽说(说得不对的，全班读书、争议、再说)辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石出示课件，师讲解第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍

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