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发布时间：2026-11-09 00:30:49 来源：三三五五网 作者：政策吹风会

请你来读第四段，其他同学想一想现在的英子变得怎样了(2)原来英子总是默默地坐在教室的一角，现在和同学们一起(游戏说笑)，还忧郁吗性格变得(开朗，板书);原来她的腿有残疾，不愿意让同学们看见她走路的姿势，现在还让同学们教她(跳舞)说明她现在充满了(自信)( 3 )看到英子的变化你们高兴吗那我们把高兴的情绪酝酿到脸上，一起读3、概括课文的主要内容 (1)课文学到这里，你有什么疑问吗：是什么使英子发生了这么大的变化呢学贵有疑，你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你谁能帮他解决心中的疑问(把话语组织好，把话说完整你的思路很清晰，语言表达也很简练) (2)那你能用黑板上的这些词语概括出课文的主要内容吗

基于以上认识，教学中，注意引导学生借助对例题的探究，弄清图形放大与缩小的意义和方法，并能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小后的图形，使学生认识到把一个图形按一定的比放大或缩小，只要把图形的各边按一定的比放大或缩小即可同时，也使学生认识到把一个图形按一定的比放大或缩小后，只是图形的大小改变了，形状没有发生变化，从而真正理解并掌握图形的放大与缩小的意义课前准备教师准备 PPT课件 纸卡学生准备 方格纸教学过程情境导入1．观察、感受图形的放大与缩小(1)观察、感受①出示写有“图形的放大与缩小”的纸卡提问：纸卡上写的是什么(纸卡上的字为小5号字，学生跃跃欲试后会有些失望，因为看不清)②把纸卡放到展台上，调整缩放键，逐渐调大

作者是怎样想象的(通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”)③随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么交流时，教师相机出示：“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处参观远房亲戚的住宅”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才能演奏出来的”作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活(3)再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历(理解“追随”)②今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己

(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来本课可以分为三个部分：第一部分：(1) 总写——盼春表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情第二部分：(2-7) 具体写——绘春把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图第三部分：(8-10)总写——颂春赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健(3)假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题如：____图文中具体描绘了六幅春景图春醒图——自然醒——第二自然段春草图——草报春——第三自然段春花图——花争春——第四自然段春风图——风唱春——第五自然段春雨图——雨润春——第六自然段迎春图——人迎春——第七自然段(4)品味鉴赏：说出你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画

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