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发布时间：2026-11-09 16:41:34 来源：三三五五网 作者：政策吹风会

教学难点正确分析实际问题中的不等关系，列出不等式组知识重点建立不等式组解实际问题的数学模型探究实际问题出示教科书第145页例2（略）问：（1）你是怎样理解“不能完成任务”的数量含义的（2）你是怎样理解“提前完成任务”的数量含义的（3）解决这个问题，你打算怎样设未知数列出怎样的不等式师生一起讨论解决例2归纳小结1、教科书146页“归纳”（略）2、你觉得列一元一次不等式组解应用题与列二元一次方程组解应用题的步骤一样吗在讨论或议论的基础上老师揭示：步法一致（设、列、解、答）；本质有区别（见下表）一元一次不等式组应用题与二元一次方程组应用题解题步骤异同表初中一年级数学教案篇4一、教学目标【知识与技能】了解数轴的概念，能用数轴上的点准确地表示有理数

(2)瓶子里的水为什么会渐渐升高呢(放进了小石子)识记、书写“石”字教师在田字格中书写，强调注意笔顺，第二笔是撇，要舒展一些书空、动笔写学生组词(石碑、石头等)(3)乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的(一颗一颗)从这个词语我们可以看出什么(小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心……)(4)指导学写“多”字注意音节是三拼音，介母不要丢;书写时上下两个“夕”要竖直摞起来(课件出示“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里”)(5)认读“放”字，学习“反文旁——攵”(6)指名朗读句子，教师相机指导(7)齐读第3自然段3为什么乌鸦放进瓶子里的是“小”石子而且要“一颗一颗”地放进瓶子里呢下节课我们继续学习设计意图：阅读理解对于一年级学生来说有难度，本节课从课后的训练题入手，指导学生学习课文的重点部分

3、你觉得我们一定要阅读经典吗你有怎样的困惑呢(讨论，交流)困惑列举：怀疑要不要读;知道应该读，但不知道怎么读才能读出经典的意味;畏难，难读，费力，越是认真读，越感到痛苦……请一位学生阅读课文第二段，其他同学边听边思考，边用笔画出重点语句明确为什么要阅读经典，经典对我们的人生有何意义明确：研读世界文学，能让我们“逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，“会使你感到满足和幸福”，“有了鲜活的意识和理解”，“在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动”，“帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义”

圆明园的熊熊烈火，一条条不平等的条约，记录着祖国的血泪，东亚病夫的声音在我耳边回响……热血沸腾的中华儿女，一个个催人奋进的英雄故事铭刻着不屈的奋斗历程——曾经的中国，饱经风霜，历尽风雨而今的中国，正在从站起来，富起来走向强起来改革开放以来，我们的祖国发生了举世瞩目的变化，科学技术日新月异，经济文化灿烂辉煌，百姓生活告别温饱、奔向小康，创造了“中国奇迹”，让世界瞩目，让历史惊叹大家看，传说中的“千里眼”、“顺风耳”己不在是遥不可及的神话故事我们的500米口径球面射电望远镜被誉为“中国天眼”;华为5G技术傲视全球，网络把我们每个人紧密相连，万里之外的人们都可以听到、看到彼此的你我，祖国成了一个幸福和谐的大家庭

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