原来如此！心梗和脑梗同属心脑血管病，但二者却不相同，只有共同的致病因-三三五五网

发布时间：2026-11-09 06:57:13 来源：三三五五网 作者：政策吹风会

简介： 【原料】 西芹100克，鲜木耳100克，蒜泥10克，红椒1只【调料】 精盐、味精、白糖、湿淀 【原料】 西芹100克，鲜木耳100克，蒜泥10克，红椒1只【调料】 精盐、味精、白糖、湿淀粉、植物油各适量【做法】 1鲜木耳洗净，切条； 2红椒洗净，切条； 3西芹洗净，去皮，切条； 4锅置火上，加入适量清水，旺火烧开后放入木耳和西芹，稍煮片刻即倒出控水； 5净锅置火上，倒入适量的植物油，油热后放入蒜泥和红椒条，煸炒出香味，加入木耳和西芹，翻炒均匀，用精盐，．味精和白糖调味，然后用中火炒至入味，再用湿淀粉勾]薄芡即可出锅食用【功效】 素炒西芹能促进食欲，清肠利便、解毒消肿、促进血液循环

（生：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍）师：你能不能摆一摆、圈一圈，让我们一眼看出红萝卜的根数是胡萝卜的3倍（生摆，圈红萝卜，数）小结：红萝卜和胡萝卜比，胡萝卜有2根，红萝卜有这样的3个2根（板书），我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍（板书）师：谁还能像他这样完整地说同桌互说，一起说2．进一步感知“倍”师：想一想，刚才我们是用什么方法找到了红萝卜和胡萝卜之间的倍数关系的（圈一圈），那你能用这种方法来找一找其他萝卜之间的倍数关系吗（生在练习纸上圈一圈，再填一填，学生汇报，小结）3、想象推理，认识“倍”（1）师：（课件出示图）看，现在白萝卜有几个2根呢轻轻地数一数，有几个2根（6个）那么我们可以怎么说（生：白萝卜的根数是胡萝卜的6倍）（2）师：现在呢

指名读课文，注意读准字音二细读课文，理解课文内容，理解词语1指名看拼音读课文，注意读准5 个生字的读音2说说课文共有几句话(1)学习第1 句“弯弯的月儿小小的船”(出示挂图)①弯弯的月儿是什么样的(两头尖尖的)②这句话是什么意思(月亮和小船都是弯弯的，两头尖尖的，它们的形状很相似小小的船”在这里指真的小船)③为什么说月儿是“弯弯的”，不说是“弯的”呢(叠词“弯弯”比“弯”的程度大一些，表示“很弯很弯”)那么，“小小的”和“小的”有什么不同(借助上面已学知识理解新词)④有感情地朗读这么一只可爱的小船，你们喜欢吗(用喜爱的语气来读)(2)学习第2 句注意“两头尖”字音①这个“小小的船”指什么(指“月牙”

谈话：谁愿意说说（买答师板书）小红也很快地算出来了，这时旁边一位正买菜的老爷爷看见，也想请她们帮帮忙练一练：买茄子用了4元钱，买冬瓜用了2元钱，买鱼的钱比买前两样的总数多4元钱，买鱼用了多少钱引导：你们愿意帮忙吗同桌互相说一说[评析：数学要让学生学习有价值的数学和必需的数学，就应该密切联系学生生活，使学生感到数学与生活密不可分，数学是生动、有趣的不节步步深入，分别设计了邀请朋友上街买菜等生活实例，激活学生的数学活动经验，诱发出我就是小红的意识让学生充分交流想法，尊重学生个体思维，呈现方式的多样化体现了课堂的开放性一方面培养学生留心身边事物的习惯，另一方面使学生感觉到书本上的知识来源于人的实践活动，学生学习兴趣盎然

相关文章