发布时间:2026-11-09 08:31:46 来源:三三五五网 作者:政策吹风会

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所以语文课上最动听的声音是琅琅书声作为写景美文,只有让学生以声如文、读中赏析,才能感悟情境,所以朗读是本课的重点拉萨对学生是抽象的概念,而描绘拉萨天空的词语又是隽永深刻的如何让学生建立起感性认识,理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点课始播放富有浓郁西藏风情的音乐,使学生潜移默化地进入情境让学生欣赏一组不同时候的拉萨天空的图片,并配以诗化的语言加以说明,唤起他们学习的情趣让学生顿觉“拉萨的天空真蓝、真美”让他们带着这样的体验,用自己喜欢的方式读课文,让心灵与文字发生碰撞,并通过语言来抒发感受仔细阅读后与同桌交流感受和想法集体欣赏图片,更好地理解课文描绘的意境,通过交流补充和朗读感知语言,在读中解疑,又在读中获得言语美感

S: No (回答原因)T: Is she a boyS:NO(回答原因)练习发音:Boy Girl4、游戏巩固练习①谁的反应快Boys stand upGirls stand up②找自己的图标教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做游戏名称《Clap Clap Clap your hands》目的:1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh 的含义2、积极参与英语活动,保持愉快情绪准备:机器人头饰进程:1、游戏Follow me 感知Slowly quickly2、出示卡片,复习head arms legs并引导幼儿区别单复数3、机器人情境表演机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼①教师介绍机器人可以用声音来控制

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