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发布时间：2026-11-09 03:51:59 来源：三三五五网 作者：政策吹风会

背诵喜欢的段落、句子八年级下册语文教案（精选篇3）【教学目的】1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力（基础）2、在老师的点拨下进行探究，启发思维（重点）3、迁移训练，激发学生超越作品的感悟（难点）【教学理念】当今社会正处于一种瞬息万变的信息时代中学生的阅读能力，说到底也是一种信息的理解、辨别、筛选和概括的能力其中最基础的就是迅速、准确地抓住文中关键信息的能力，也就是抓“眼”的能力包括抓“题眼”、 “文眼”、 “字眼”、“词眼”、 “句眼”、 “段眼”等而任何一种能力的形成都是训练的结果抓取关键信息的能力也是需要训练的一方面要有老师的指导（训），另一方面要有学生的自主学习（练）但训练方式不是大搞题海战术，而是要集中体现在三两个精炼的课堂提问中，通过师生互动，提出问题，解决问题

你有勇气吗当自愿竞选班干部时你有勇气吗把你的勇气拿出来吧每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，因为你有勇气去做它，你很有胆量古往今来，有多少件事不是因为有勇气才去做的可能寥寥无几小鸟飞过大海，它一定能飞过去吗那必须要尝试在尝试之前是需要勇气和胆量的每当你做一件事时，把你的勇气，把你的胆量，把你的信心拿出来吧拥有了这些，你已经站在比起跑线远的地方了我的演讲完毕谢谢大家关于勇气国旗下的讲话稿2亲爱的老师，同学们：大家好生活中我们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱

第二，联想法借助多媒体辅助教学，课堂上力求通过课件的介入激发学生的学习兴趣，运用多媒体将课文内容形象化、具体化，增强学生对诗歌的主体感悟第三，探究法教师抓住诗中的关键字句进行推敲、点评四、说教学过程的设计1、导入“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了诗人志摩是怎样一个人呢让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心2、分步实施：第一步：课件展示完成作者及背景介绍第二步：诗歌朗读，感受诗歌的音乐美并背诵第三步：整体感知诗歌离而不伤、别而不愁的格调在让学生诵读的基础上谈朗读体会自古以来，离别总免不了沉重的愁绪，《再别康桥》是一场深情的离别，却透露出轻快的情调

用小龙虾拌面，有人用方便面来做，这样更简单一点，如果不怕麻烦，在制作小龙虾拌面前事先熬制一碗葱油，煮好面条之后先拌上葱油，再浇上小龙虾的汤汁，倒入小龙虾，鲜嫩香辣小龙虾拌面 食材：小龙虾 蒜 辣椒面 姜 啤酒 葱 盐 生抽 料酒 糖 香叶 小茴香 步骤：小龙虾拿回家洗净，去除尾部虾线，捏住虾尾一拽，虾线就被抽出来了，剥去头部的外壳，取出虾黄备用;起锅入油爆香蒜、姜、花椒后倒入小龙虾翻炒至虾壳变色，加入盐、生抽、料酒、葱段、香叶、小茴香、辣椒面，加入啤酒以盖住小龙虾为佳;中小火焖至汤汁渐少，要留汤汁后一步用来拌面用;倒入大把的蒜泥翻炒后出锅; 到了中午，可以试试小土豆烧小龙虾; 恩施小土豆烧小龙虾 食材：小龙虾 恩施土豆 葱 姜 蒜 郫县豆瓣 香叶 八角 啤酒 白糖 盐 生抽 料酒 小土豆洗净，皮不要去;小龙虾剥下虾黄备用，用刷子将小龙虾反复刷至干净;将切成小块的土豆入油锅中炸至外表金黄;炸好后捞起放一边备用，现在开始着手烧小龙虾了;起锅入油爆香蒜姜葱后将豆瓣酱倒入翻炒，再将小龙虾倒入翻炒至颜色转红;加入盐生抽料酒进行翻炒后加入啤酒香叶八角白糖之类，大约七八成熟时，将炸好的土豆倒入去;倒入土豆后中小火，开始让土豆吸汤汁，放了土豆的小龙虾之后，这一份小龙虾即可以是菜也可以是主食了，有小土豆打底呀

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