发布时间:2026-11-09 07:16:54 来源:三三五五网 作者:政策吹风会

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2、板书课题:大青树下的小学3、教师配乐范读三、试读课文,自学生字新词1、这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟,转一圈请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍2、学生试读3、指名分自然段朗读教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固学生感到陌生的词语也提示一下四、分组朗读,小组间比赛1、分小组朗读,每组读一自然段,各组练习2、各组练习后进行比赛五、巩固字、词,指导写词1、指名读生字,新词2、指导书写课后田字格中的字a、着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”并且在黑板上田字格中示范“晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日”,相互要结合紧凑“绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔,不要漏写

Teaching Methods(教学方法)游戏法,小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多____课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1、播放音乐,带领学生朗读儿歌,感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes,I amYes、I amAre you a girlAre you a girlNo,Im notNo,Im not2、请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1:Hi,Im…(name)、Im a… (boy/girl)While-task procedures1、出示Listen and say的图片,播放录音或多____动画,让学生跟读对话
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