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发布时间：2026-11-08 22:43:21 来源：三三五五网 作者：政策吹风会

因为不尝试迈出那一小步，你就什么都没有，这些对自己的要求被称为物理精神，简单说就是如何“做人”物理方法和物理精神合在一起构成了物理文化，简单说就是建立在物理认知上的做人做事为什么学习物理呢本质上来说就是学会物理的做人和做事，也就是物理精神和方法，然后对你感兴趣的未知研究对象建立起自己的认知还记得那些物理大神们已经积累了大量有效的精神和方法，我们曾经为他们的精神和方法所折服，我们曾经立志像他们那样，成为神一样的存在这些方法和精神并不是只能用来认知物理世界，你可以类比扩展到任意感兴趣的研究对象如果你的研究对象是整个世界，你的认知就是你的世界观，研究对象是你的人生，你的认知就是你的人生观，研究对象是整个社会，你的认知就是你的社会观，如果你研究清楚了什么是对你最重要的，那就是你的价值观

(二)教学步骤Step one: warming-upGreeting students and sing an English song 《The months》，then play anEnglish game《Memory Game》Step Two: lead inShow the video of weather report to the students, let them answer thequestions and know the titleStep Three:Present new words with PPT，and practice dialogues in pairs

(1)猎狗发现小麻雀后，是怎样做的接着又发生了什么意外情况(课件出示10)默读第4自然段①回答上述第一个问题(猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿)(板书：吃)指导朗读：读这句时，要突出紧张的气氛②回答上述第二个问题(突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗跟前)怎样理解“像一块石头似的落在猎狗面前”，引导学生讨论理解“绝望”是什么意思注意此时老麻雀是什么样子(板书：救)指导朗读：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出老麻雀的绝望(2)老麻雀这么急切地飞下来，要做什么齐读第五节学生回答问题：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿“拯救”一词怎样理解

情感目标：通过观看课件激发学生的学习兴趣，并且通过组织这次慈善活动，让学生体会出人应该相互帮助的道理3、教学重点与难点：重点：A flow chart的设计及语言说明难点：信息获取及输出能力的培养二、教学方法及教学手段：通过五步教学法，以任务为驱动，由浅入深，由易到难，，循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动及学生的合作学习活动课堂上以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果三、教学过程及活动设计目的：I Warming-up(1) Greetings(2) A Tongue Twister to start the lesson

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