发布时间:2026-11-09 02:07:54 来源:三三五五网 作者:政策吹风会

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教学过程:一、创设情境,解决问题1教学时师可以出示一组改写的实例,让学生比较、讨论同样的数据为什么要用不同的方法表示以让学生体验到数据改写的必要性,体会数据单位的改写是为了数据记录的方便2出示一幅中国地图,并逐步引出一些各省市国土的面积,让学生读一读(1)将上面的数按从小到大的顺序排列(2)如果要记录方便,这些数据可以怎样进行改写(3)可能学生会改写成以“百”、“千”、或“万”作单位,只要学生能改写得正确,教师都应充分地肯定(4)将一些改写成以“万”作单位的数据放在一起,让学生观察这些数据改写中的基本特点,从中发现改写的基本方法3对改写成以“亿”作单位的数,也可以让学生自己在改写中逐步发现改写的方法

Now pick up one of the things and introduce it using have gotEg: T: (pick up a book)Have got a bookRepeat this activity with the rest of the objectsPractice “I have got…and Ive got…”二、Listen, point and find have gotWrite on the boardDaming has got… Laura has got…Ask the students to close their students books

确凿 záo, 菜畦 qí , 桑椹 shèn , 轻捷, 斑蝥 máo , 缠络luò攒 ,珊瑚shān hǘ 高枕而卧 豁 huò,敛 liǎn,脑髓 suǐ ,陌生mò3指定学生朗读全文4让学生思考以下问题文章的题目是“从百草园到三味书屋”, 请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活教师小结:课文第1至第9段写的是作者儿时在百草园中的生活,第10至22段写的是作者儿时在三味书屋中的生活5结合检查预习①导入课文提问:①鲁迅童年的生活是怎样的;②《从百草园到三味书屋》这题目与文章有怎样的关系提示:这两句是对学生预习情况的检查,回答只需简要点明课文所反映的是鲁迅童年时,在百草园和三味书屋的两种截然不同的生活即可,不作深入研究
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